北京大學(xué)精神研究所博士、清華大學(xué)建筑學(xué)院馬克思主義學(xué)院本科生，悉尼大學(xué)博士生……近日，由世界一流學(xué)府組成的十名“高能學(xué)霸團”來到益陽大通湖區(qū)，開啟了暑期社會實踐活動。在益陽消防助力下，他們給孩子們上消防安全課，給消防員開展心理輔導(dǎo)，從專業(yè)角度為自建房整治提出建議，還體驗了最真實的消防戰(zhàn)斗。這群高校學(xué)霸在考場上所向披靡，卻在“火場”上萌態(tài)百出！洞庭湖畔，一場難以讓人忘懷的“火焰藍”之旅正徐徐展開……
學(xué)霸團抵益，消防助力又“取經(jīng)”
自7月下旬起，一群由北京大學(xué)、清華大學(xué)、悉尼大學(xué)等世界一流學(xué)府學(xué)生組成的“高能學(xué)霸團”陸續(xù)抵達益陽，開啟“鄉(xiāng)村振興”暑期社會實踐活動，益陽消防“緊盯”學(xué)霸，助力又“取經(jīng)”。
“除了協(xié)助他們開展學(xué)術(shù)研究課題，我們也請教他們從專業(yè)角度提出建議，為下一步自建房重大火災(zāi)風(fēng)險綜合治理工作提供思路。”8月10日上午，大通湖區(qū)消防救援大隊教導(dǎo)員裴宏偉帶領(lǐng)學(xué)霸團走村入戶，對經(jīng)營性自建房消防安全專項整治進度進行檢查指導(dǎo)，為群眾發(fā)放經(jīng)營性自建房消防安全防范手冊，并就經(jīng)營性自建房違規(guī)使用易燃可燃夾芯彩鋼板、防火分隔不到位、安全出口設(shè)置不符合要求等消防隱患的危險向經(jīng)營業(yè)主作了詳細的解釋。
“大部分自建房建筑結(jié)構(gòu)存在安全隱患，如何在不改變原結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，提高安全指數(shù)，是我們當前研究的課題內(nèi)容。”悉尼大學(xué)土木工程博士張宇瑤表示長沙市居民自建房倒塌事故讓他們十分觸動，想到自己的家鄉(xiāng)——大通湖區(qū)，是由以往農(nóng)場改制而成，大部分農(nóng)村居民用房都是自建房，而且平房居多。由于湖區(qū)雨水多、濕氣重，加上部分房屋年代較長，存在一定的安全隱患，方便課題的研究。
據(jù)悉，自建房重大火災(zāi)風(fēng)險綜合治理工作開展以來，大通湖區(qū)消防救援大隊堅持目標導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，以城鄉(xiāng)接合部、城中村、安置區(qū)、學(xué)校和醫(yī)院周邊、工業(yè)園區(qū)等重點區(qū)域，人員密集、涉及公共安全的經(jīng)營性居民自建房為重點，按照全面摸底、分類排查、重點整治、全面推進的原則，采取整治一戶、驗收一戶、銷號一戶的措施，精準發(fā)力，快速推進自建房安全整治“百日攻堅”專項行動，確保“危房不住人、人不進危房”。
消防體驗，學(xué)霸團火場萌態(tài)百出
“小朋友，你們知道怎么使用滅火器嗎？”8月10日15時許，學(xué)霸團與益陽市大通湖區(qū)消防救援大隊消防指戰(zhàn)員來到河壩鎮(zhèn)王家湖村，給這里的留守兒童送上一場精彩的安全課。
“叔叔，如果家里發(fā)生火災(zāi)，我可以直接去滅火嗎？”課上，一名留守兒童向前來講課的“學(xué)霸團”提出了這樣的疑問。在學(xué)霸團一旁，裴宏偉給出了最專業(yè)的答案。
除此之外，裴宏偉還結(jié)合兒童消防安全意識薄弱的特點，采用一問一答的方式，圍繞家庭、學(xué)校、野外等一些防火安全常識進行了講解，為孩子們介紹了日常防火常識、安全用火用電用氣、報警程序、火場逃生自救方法、滅火器的使用方法等內(nèi)容。教育孩子們遇到火災(zāi)事故要第一時間開展逃生自救，要牢記火警電話，特別要注意不能玩火、不能下河游泳等。
為了體驗最真實的消防戰(zhàn)斗，感受一線消防指戰(zhàn)員“水深火熱”的日常生活。“高能學(xué)霸團”來到訓(xùn)練場上，穿上早已準備好的消防防護服。看著消防員干凈利落地僅用不到30秒就穿好了防護服、戴好了頭盔、背好了空氣呼吸機，“高能學(xué)霸團”興奮地鼓起了掌。可到了自己體驗時，沒想到一個簡單的穿衣戴頭盔，就讓他們手忙腳亂，穿好了褲子卻忘了扣上扣子，戴上了頭盔卻發(fā)現(xiàn)戴反了，現(xiàn)場一片“凌亂”。
在消防指戰(zhàn)員的引領(lǐng)下，學(xué)霸們穿上厚重的消防防護服，背著沉重的空氣呼吸機，進入滿是煙霧的訓(xùn)練塔。剛打開門，一股嗆人的濃煙撲鼻而來，圍觀的學(xué)生們一下子被煙霧熏得捂鼻后退。
“什么都看不清，里面空間很窄，無法直立行走！”結(jié)束體驗后，脫下防護面具的學(xué)子說：“里面的環(huán)境太壓抑了，待久了根本受不了。消防員在這樣的環(huán)境里冒著生命危險救援，非常值得我們尊敬。”
體驗火災(zāi)救援后，便是登高車體驗，模擬的是一棟高層住宅起火，在6樓有人員被困，消防員需要站在登高平臺消防車的吊籃里，伸到十幾米高的半空中，將被困人員救到吊籃內(nèi)然后送到安全地帶。
“別看吊籃四周安裝了護欄，但站上去卻一點也不輕松。”在體驗了高空救援后，高考698分的呂金泰同學(xué)表示，自己的感受已經(jīng)不是高空帶來的刺激，而是一定要做好防火措施，避免發(fā)生火災(zāi)。
責(zé)編：蔣偉岸
來源：益陽市消防救援支隊
